安心できる環境や仲間が、人を育む

突然の電話

幼稚園から電話がありました。
幼稚園での仕事は、二月のマラソンの伴走で終了となっていました。何だろうと思い、電話にでると、
「マラソンの時に頂いたプレゼントの掲示物を、園児達がすごく喜んでいました。ありがとうございました。それで、園児達も『プレゼントがしたい』と言うので、みんなで、６人分作ったので、お渡ししたいのですが・・・。」

あれから、幼稚園のみんなが、ジャム学級のために、プレゼントを作ってくれていたのです。ただ、幼稚園が小学校に来るとなると、全員は連れて来れなくなります。そこで、ジャム学級の方から幼稚園にお伺いすることにしました。

「今日の三時間目、幼稚園に行きます。」

黒板に書いてある私のメッセージを見て、子どもたちは「えっ？幼稚園？」といった感じでしたが、とにかく、みんなで幼稚園に向かいました。
幼稚園に着いてみると、卒園式の練習の真っ最中でした。しばらく、玄関で待っていると、遊戯室に案内されました。すると、教室から園児達が集まってきました。

「ジャム学級さん、一緒に遊んでくれてありがとう！」

そう言って、園児達が一人一人にプレゼントを手渡ししてくれました。園児達からは色紙を、副園長先生からは、みんなで植えたコスモスの花からできた種と、宇宙朝顔（超希少）の種を頂きました。一人ずつプレゼントをもらったみんなは、とても嬉しそうでした。

この日は、幼稚園のお別れ会も兼ねていました。

「ジャム学級の皆さんも一緒に参加しませんか？」

というわけで、そのまま、お別れ会のゲームに参加することになりました。
参加するのは、カードめくりゲーム。
はじめは、ルールが分からないと言っていたジャム学級も、園児達とやりながら理解していき、みんなで参加することができました。
「モモちゃん頑張れー」
「リンくん頑張れー」
園児達から声援が飛びます。
レモくん、ブドーくんには抱っこや、おんぶをせがむ子どもたちがいました。
イチくんには、膝枕をして寝る子がいました。
最後は、ジャム学級がみんなの前に整列して挨拶をするところが、イチくんとブドーくんには、園児がべったりとくっつき離れないので、二人は、園児達の中に座ったまま挨拶をすることになりました。

「人の役に立つ」から「安心できる環境づくり」へ

５月、人の役に立つことをしよう、まず、お隣の幼稚園の先生の役に立とう！というところからのスタートでした。幼稚園で仕事をし、責任を果たしているうちに、園児との交流を任されるようになりました。それ以降、園児達が、ジャム学級の仕事を手伝ってくれることもありました。そのうち、園児達は、子どもたちの名前を呼んでくれるようになりました。ジャム学級は、仕事の責任を果たし、年長者として節度ある態度で接したことで、園児達の信頼を得たのです。ジャム学級は園児の信頼に応えようと、さらに頑張りました。ジャム学級と幼稚園の新しい集団が、みんなの安心できる環境になっていったのです。

暴力や怒声で人の行動を抑制し、思い通りに動かすことは一時はできるでしょう。しかし、安心できる環境から生まれる主体的な活動にはとても敵いません。安心できる環境では、挑戦しようという気持ちが生まれます。なぜなら、それを見守ってくれる仲間がいるからです。ジャム学級の子どもたちは、一年間、幼稚園で人の役に立つ仕事をすることを通して、安心できる環境づくり、見守ってくれる仲間づくりを学んだのかもしれません。