ワンピースのように

それは、ある日のかけ算の授業での出来事です。
　
　ある男の子が、算数のノートを忘れました。こういう時、誰かがノートを破って「はい、どうぞ。」と差し出してくれる子もいるのですが、この日は、そうはなりませんでした。本当は、先に「ノートを忘れたから紙をください。」とお願いすべきです。しかし、男の子は、その一言が友達にも先生にも言い出せません。今日は、かけ算の筆算のまとめで、練習問題をする日です。男の子は、しばらくして、
「二三が６、・・・・。」
ぶつぶつ九九を呟きはじめました。なんと頭の中で筆算をはじめたのです。とはいうものの、そう簡単にはいかないようで、私は（いつまで続けるのかなぁ）と思いながら見ていました。
　
　その隣で、熱心に問題を解いている女の子がいました。この子は、支援学級から交流で来ています。問題を解くときは、黙々と一人でやります。これまでの『学び合い』でも、自分から友達とかかわることは、あまりしませんでした。この二人、実は数日前の給食時間にあることで揉めて、その時に、女の子が「給食をクラスで食べたくない」という事態になっていたのです。
　
　女の子が問題を解いていると、ぶつぶつと隣から声が聞こえてきました。女の子は、その声に気付き、チラッと隣の男の子と机の上を見ました。そして、女の子は問題を解くのを止めすっと立ち上がり、男の子に側に行き、話しかけたのです。
「どうしたと？ノート無いと？」
「・・・。」
すると、女の子は、自分のノートの後ろのページをおもむろに破きはじめました。
「はい。」
破ったノートを男の子に差し出すと、男の子は、ぼそっと呟きました。
「・・・ありがと。」
　
　それから、男の子は水を得た魚のように勢いよく計算を始めました。二人とも問題に集中し、自分の世界に入っていました。女の子が先に解き終わると、答え合わせをするために前の方にやってきました。女の子が丸付けを終わり、自分の席に戻るとき、また、ちらっと男の子を見ました。そいて、立ち止まって一言
「ここ、３じゃない。」
「あっそうか。」
一言二言、言葉を交わすと、２人は、またしばらくそれぞれの世界に入り、問題を解き始めました。その後、２人はずっとこんな感じでかかわり、それぞれ黙々と問題を解きながら、時折、間違っている所の修正をしていました。
　
　教室の窓際では、女の子２人がホワイトボードを使って、問題を解いていました。一人は、インフルエンザで一週間休んでいた子。かけ算の筆算の仕方はなんとなくしか分かりませんでした。その子に、３桁の筆算の仕方をホワイトボードを使って教えようとしている女の子。しかし、桁の取り方が分からないと気づき、ボードに位取り表を書いて、
「一の位、十の位、百の位・・・」
と熱心に説明をしていました。
　
　また、教室の前方では、
「うーん、７の段と８の段がごっちゃになる」
という男の子。それを聞いて、九九カードをフラッシュカードの要領で見せながら、問題を出す女の子。テストまでには何とか覚えられるようにと頑張っていました。
　
　私は、教室を見渡し、子どもたちの姿を見ながらある漫画のようだと思いました。それは、「ワンピース」です。ワンピースの登場人物には、一人一人それぞれの目標があります。それぞれの目標を達成するために、同じ船に乗って仲間となり航海するのです。喧嘩をしたり、仲間に迷惑をかけたりしながらも、みんな仲間を信じて行動しています。
　
　うちのクラスもそんな感じになってきたと思います。テストで１００点を目指す子もいれば、ちょっとでもできるようになりたいと願う子もいます。跳び箱を跳べるようになりたい子もいれば、給食の完食を目指す子もいます。忘れ物をしないように頑張る子もいれば、友達のために予習を頑張る子もいます。それぞれが自分の目標を達成するために行動しながら、みんなが仲間を信じて学び合える。そんなクラス、最高ですよね。きっとなれると思います。